Redes sociais - Projeto Correspondance

Cristina Sicca, professora de francês da 7a. série desenvolve desde 2000 o projeto Correspondande em que alunos do colégio intercambiam conhecimento, via email, com alunos estrangeiros. Em 2010, serão 6 grupos de correspondência. Cada turma nossa terá uma turma de um diferente colégio europeu de 3 países( Itália, Rússia e Romênia) em que o francês funciona como 2a. língua. Desde o ano passado adotamos o blog como meio de publicação e comunicação, pela sua plasticidade e interatividade mais coletiva. No ano passado fomos premiados pela Associação de docentes de língua francesa que hospeda o projeto. Achamos que o projeto, mesmo tendo 10 anos, tem muito a evoluir.
O tema redes sociais é amplo e ainda inexplorado. Há 2 anos atrás preparava uma palestra em que falava de ferramentas sociais e as oportunidades que se criavam ao adotar-se o uso de blogs, wikis, delicious, .... Hoje percebo que já não faz mais sentido falarmos de ferramentas sociais, mas sim das redes sociais. Aprendi que precisamos capturar o fenomeno cultural que está por trás das ferramentas. Precisamos compreender melhor o que mobiliza o jovem a compartilhar sua vida, expressar-se para platéias grandes, opinar, criticar, expor-se enfim, de maneira bastante muito mais evidente do que faz nas oportunidades que propiciamos na escola. Precisamos tambem compreender como legitimar junto a estes jovens uma apropriação na escola destes ambientes que são seu reduto de liberdade, não institucional, para não correr o risco da apatia, desprezo,.... Precisamos mergulhar nós mesmos nestas redes, para podermos experimentar as sensações de ser observado, de estar exposto, de compartilhar. Precisamos quebrar os mitos em torno destes hábitos dos jovens.

Os alunos de hoje escrevem mais do que nós!?

Um artigo de um professor de Writing and Rethoric de Stanford publicado na Wired deste mês relata o resultado de uma pesquisa com cerca de 14.000 textos produzidos por alunos da universidade entre 2001 e 2006 e conclui, pasmem, que a competência escrita revive com as tecnologias e que cerca de 40% do que o aluno produz de texto ele produz fora da escola. Outro aspecto fundamental é apontado no estudo que a audiência do texto deste aluno hoje é de longe mais abundante do que era no passado, pois ele publica para seus pares diretos e indiretos e isto modula profundamente sua produção. Leia mais clicando aqui.

Blog para pequenos - inovação no 1o. ano!

Os 1os. anos acabam de visitar um sítio próximo para conhecer a Mata Atlântica, tema de um projeto maior dentro deste semestre. Os professores optaram pela construção de um blog para cada série e vão construíndo com seus grupos um espaço de relato e discussão sobre a visita e suas consequencias. Interessante que aparenta, neste instante, olhando de fora que os professores estão publicando com prazer, experimentando a perspectiva de publicar uma página com facilidade ( e riqueza, pois um blog dá leveza, fica bonito,...). Já os alunos estão publicando comentários aos textos dos professores com muita naturalidade e estão prontos para publicarem os próprios posts se quisermos. Vejam em http://mataatlantica1a.blogspot.com e sucessivamente modificando 1a por 1b, 1c,... e usem usuário = 1anocsc e senha = santacruz2009 para acessar os blogs ( eles tem senha pois achamos prudente só o pessoal da escola possa acessar, para manter o ambiente dedicado aos pequenos). Acessem os comentários onde verão as postagens dos alunos.

Aula presencial virtual II

11 de setembro. Nossa, fazem 8 anos que as torres foram derrubadas! Voltamos com o Giba para mais uma aula de geografia, dentro do projeto de transportes. 35 meninos na sala do CEI trabalhando na organização e pesquisa preliminar de informação para o produto final. Observem, nas fotos anexas um pouco do que aprendemos com eles. São hipóteses ainda, mas podemos observar que:
a. eles se organizam como grupo neste meio digital melhor do que se estivessem sentados discutindo.
b. eles estão a vontade neste ambiente
c. eles se moderam naturalmente, limitando aquele que transgride os combinados
d. eles criam os próprios combinados
e. eles se exprimem de forma farta, sem censura, e dão muita matéria prima para o professor conhecê-los melhor.
Acho que temos aí caminhos interessantes para muitos projetos. Aguardem o desenrolar deste.

Fazendo apresentações dinâmicas

O Roberto, nosso professor de matemática do 2o. ano do médio, inova ao acrescentar as suas apresentações efeitos e animações que favorecem a compreensão e auxiliam a ele na obtenção do timing correto para apresentar cada conceito. Acessem o material abaixo, cliquem em menú, façam o download e percebam algumas sacadas na entrada de algumas tabelas, no zoom que ele dá neste ou naquele conceito específico, enfim, a eficácia crescente no uso da tecnologia como mediação pedagógica. Dá trabalho, mas dá resultado. Vale a pena!

Matemática Roberto

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Mapas conceituais - ainda vamos gostar disso!

Levar os alunos a representar seu conhecimento sobre determinado assunto num formato de mapa conceitual, pode levá-los a perceber relações entre os conceitos que não haviam sido estabelecidas antes. Pode levar tambem a nós, professores, a reconhecermos lacunas e vícios de compreensão que dificilmente perceberiamos num texto linear. Pode permitir ao aluno incomodar-se e ir em busca de novas relações entre os fatos que listou e pode permitir-nos então avaliar a compreensão ampliada que nossa intervenção propiciou. Enfim, podemos fotografar a compreensão de nosso aluno sobre determinado fato ou fenômeno. Uma nova ferramenta de avaliação. Conheçam as ferramentas que permitem este tipo de trabalho, todas gratuitas. Cmap ( a mais completa, desenvolvida numa universidade americana), a Webspiration ( uma versão online do KidsPiration que temos aqui na escola e que é utilizado por diversos professores para brainstorms e produções) e o Bubbl que é uma outra possibilidade.

Uma nova maneira de preparar apresentações

No power point, preparamos vários slides que ficam enfileirados e são apresentados numa ordem definida. Que tal proporcionar a audiência uma visão geral do que estamos e estaremos falando, voltando ao plano geral e usando zooming para irmos ao detalhe? Conheça uma ferramenta muito criativa para colocar no mesmo plano imagens, textos, vídeos, organizando por blocos de assunto e através do zoom ir e vir aos detalhes. Clique aqui e conheça o Prezi, um programa italiano para apresentações artísticas. Cadastre-se, acesse a versão gratuita e divirta-se. Verá que surgem idéias diferentes.