Paródias de Botânica

Novamente o 1o. ano do médio prepara paródias de botânica, sob comando do Paiva. Numa demonstração perfeita da síntese entre tecnologia e conhecimento, mobilizamos os alunos durante 15 dias na pesquisa de material em vídeo, na elaboração dos diálogos botânicos, na edição de vídeo e áudio, na finalização. Um laboratório técnico de alta qualidade, que envolve-os completamente. É certo que a edição de vídeo e áudio, na plataforma da Adobe que temos nas nossas estações, exige competências complexas e stressa um pouco os alunos, mediante datas de entrega sempre apertadas. Mas acho que o restulado compensa, como vocês hão de concordar assistindo as peças que publicaremos aqui tão logo o professor divulgue os resultados. Aguardem.

Simulação e aprendizagem eficiente

Vamos definitivamente nos render as evidências que com tecnologia podemos simular fenomenos naturais complexos, por vezes impossíveis de realizar nos ambientes escolares. A Suzana, de biologia do 2o. ano do médio nos conta que ganha precioso tempo e foco quando utiliza, por exemplo, no trabalho com fotossíntese aplicações de simulação encontradas na internet. Vejam esta. O tempo que é necessário para a preparação do material e o foco certeiro pois o experimente virtual funciona enauqnto o naturla falha invariavelmente. Isto não significa abolir a experimentação natural, mas ampliar as fronteiras do trabalho experimental na escola. Reflitam...

Botânica é vida!

O Paiva propos um trabalho sobre botânica novamente usando paródias de vídeos ou produções originais para a expressão dos conceitos aprendidos em botânica. Os alunos trabalharam fortemente e durante 2 semanas produziram 70 vídeos, alguns cômicos, outros razoáveis e alguns trágicos. Vejam as produções clicando aqui .

Paródias de botânica

O Paiva deu um trabalho para os alunos do 1o. do EM que tinham de criar alguma paródia em forma de filme resumindo o conhecimento alcançado pelos diferentes grupos sobre temas de botânica. Publicamos tudo no nosso SantaTube para que os professores possam corrigir. eles ainda vão fazer uma seleção dos melhores trabalhos, mas como aperitivo e para demonstrar que quando abrimos as mídias que convivem com nossos alunos, eles podem arrasar. Vocês, ao clicar aqui, verão alguns trabalhos do 1o. D. Se quiserem, podem pular de uma peça a outra clicando no avançar do Media Player. Lembramos que esta possibilidade, de termos publicados vídeos para uso fora da escola é bem acessível a todos e podemos, como vocês verão, reservar o material somente para nossa comunidade, se quisermos. A vantagem deste sistema interno é que o usuário não perde tempo baixando o vídeo, normalmente pesado, para sua casa e evita sobrecarga da rede. Este sistema permite tambem a transmissão ao vivo de eventos para até 100 usuários simultaneos. Que tal uma aulinha remota?

Ciclo do Nitrogênio - um vídeo-game educacional

A indústria do vídeo-game tem tal porte que poderia tranquilamente dedicar parte de seus budgets ao desenvolvimento de jogos inteligentes para fins didáticos. Sabemos que o desenvolvimento de um jogo didático digital, que mobilize atenção, reflexos, raciocínio do aluno requer muita computação, bons designers, analistas, desenhistas, ilustradores, professores,...e muito dinheiro. Infelizmente, esta equação nunca se fecha. No lado academico, vez por outra surgem iniciativas importantes que devem ser observadas. Sugiro aqui um jogo chamado "Viajando com o Nitrogenio" desenvolvido por uma equipe multidisciplinar de alunos da graduação da Unicamp, comandados pelo Eduardo Galembeck e que pode ser útil para professores de qúimica, biologia e ciências e para os amantes dos games. Acessem aqui, cadastrem-se e baixem o jogo que é gratuíto. Conheçam no mesmo endereço, outras pérolas desenvolvidas pela Unicamp no apoio didático digital.

Nicolelis - um exemplo a seguir

A sensação para mim foi igual a da vitória do Cesar Cielo na olimpiada em Pequim. Enfim, brasileiro pode ser campeão mundial, e tambem pode ser prêmio nobel! Um cientista engajado, comprometido em transformar seu trabalho em algo mais amplo, que atinja a comunidade maior. Um brasileiro apaixonado que acredita poder trazer ao seu país a possibilidade de se pensar diferente, de se usar ciência como agente de transformação social. Um gênio. O trabalho dele pode ser conhecido clicando-se aqui. . Assim que tivermos o vídeo de sua palestra disponivel, coloco o link aqui. Leiam tambem uma excelente entrevista dele aqui. Conheça tambem o projeto educacional em Natal.

Jogando e compreendendo a organicidade dos vírus da gripe!

Há uma nova categoria de jogos para computadores e celulares, chamada Newsgames. São jogos que utilizam conteúdo jornalístico para informar e ensinar. Conheçam o Killer Flu, um jogo on-line gratuito, desenvolvido pela Persuasive Games para dar mais realidade as informações sobre a mutação dos vírus de gripe divulgadas diariamente na mídia. Joguem e percebam que estamos diante de novas possibilidades de fazer nossos alunos compreenderem melhor certos fenomenos. Deixem-nos jogar por alguns minutos e abram um debate. Que tal o grau de interesse obtido? E a quantidade de questões colocadas? Aumentou? E se fizessemos com que eles construam jogos a partir da dados da realidade, como por exemplo, a guerra no Iraque ou as repúblicas centro-americanas saindo do século XX,.... Vejam um exemplo desta iniciativa de transferir aos alunos a produção destes jogos em Quest to Learn, uma não convencional escola novaiorquina.

Nossa Terra!

Uma educadora que admiro, a Mirian Salles, produz um blog que mantem-nos informados sobre idéias digitais úteis para o trabalho na escola. Conheça o trabalho dela clicando aqui. Entre as coisas que garimpo com ela, um vídeo, com versão em português, que documenta o planeta de forma pungente e provocativa e que pode servir de mote para diversas reflexões com nossos alunos. Novamente, o poder do vídeo como elemento provocador. Clique aqui para assistir ao vídeo.

Infográficos - recurso poderoso

Darwin - 200 anos. Como transformar uma aula sobre Darwin numa aula com Darwin mais presente. Infográficos são criações gráficas digitais que permitem interação com a informação e maior apelo pedagógico. Vejam este exemplar, feito pelo pessoal do IG que pode nos ajudar a atrair a atenção do aluno e depois levá-lo a brincar com o conhecimento ....

George Siemens - Conectivismo e a Cris Sucupira

Não sou muito afeito a gurus, mas este homem tem um papel importante na nossa área de conhecimento, as TICs ( Tecnologias da Informação e Comunicação). Ele (e seu grupo da Universidade de Manitoba - Canadá) cunhou o termo Conectivismo. Uma teoria de aprendizagem baseada no conceito de que o conhecimento está espalhada por milhões de mentes e fontes de informação e que a habilidade mais fundamental do homem hoje é a capacidade que ele tem de conectar-se a estas mentes e fontes. Conheça melhor o que é conectivismo clicando aqui. Ele esteve no Brasil, proferindo palestra na Interdidática. Estivemos por lá e entre outros assuntos que ele discutiu ali, selecionei uma fala que julguei muito emblemática sobre esta nova forma de apreender.. " Quando assisto uma palestra sem meu notebook, é como se estivesse somente com meio cerebro ativado. Não consigo pesquisar assuntos que o palestrante está citando, não consigo compartilhar as coisas que ouço, não consigo registrar o que estou pensando.....". Percebam a sutileza deste raciocínio que denota toda uma vontade de compartilhar que ainda não faz parte da nossa cultura. Quando estamos diante de algo diferente, impactante, relevante, sentimos falta de falar com alguem, escrever para alguem? Tenho amigos que diariamente retratam seus pensamentos e descobertas e publicam para quem puder aproveitar. Vamos pensar em nossos alunos. Alguns projetos no Ensino Médio conseguem dar conta disto. A Cristina Sucupira, em biologia, lança um desafio anual para que os meninos leiam um livro e montem um seminário usando mídias digitais ( quase todos optam pelo vídeo). Ela publica uma wiki onde cada grupo expõe suas descobertas, seus textos e avança em grupo sem estarem necessariamente reunidos. O legal é que um aluno começa escrevendo assim: " eu não sei por onde começar. alguem tem alguma idéia? " Poderoso início que gera réplicas e tréplicas. Colaborar é a competência crítica deste século. Vamos pensar nisto.

Usando jogos em biologia!

No curso de biologia do 1o. ano , o eixo principal neste primeiro período é evolução. Assunto atualizadíssimo neste ano de comemoração de Darwin. O Paiva provoca seus alunos a produzirem uma criatura e submetê-la simuladamente a evolução e avaliar o que aconteceria. Sempre se fez esta atividade com massinha. Neste ano o professor irá utilizar o Spore, - um jogo de simulação onde o aluno irá criar uma criatura virtual e reproduzir sua evolução, modificando locomoção, sustentação, visão, ..... Jogos podem ser muito úteis para o processo de formação dos jovens.