Uso inteligente de softwares de apresentação

2 projetos de geografia, de 6a. e 7a. série, nos permitiram, nestas últimas semanas, uma excelente reflexão sobre o uso de ferramentas de apresentação. Trata-se de missão essencial do CEI desenvolver junto aos alunos competências para uma boa utilização do ferramental tecnológico visando necessidades futuras, academicas, pessoais ou profissionais. Sabemos que construir material de apoio a apresentações, aulas expositivas, seminários e fazer deste conjunto ( fala + material de apoio) algo significante é uma destas competências essenciais. Observando os 2 projetos, percebemos ainda as dificuldades e mazelas deste desenvolvimento. No caso da 6a. série, o professor ousou em utilizar o prezi ( http://www.prezi.com/) como ferramenta. O prezi estimula uma produção mais plástica da apresentação e liberta o produtor da visão mais linear do power point. Mas os alunos acabaram enchendo as apresentações de texto puro, texto longo que competia com suas falas, muitas vezes falas que simplesmente liam aqueles mesmos textos. No caso da 7a. o bom e velho power foi utilizado e neste caso com maior equilíbrio. Os alunos tinham de procurar uma linguagem esquemática para construir seus slides. E forma bem sucedidos na maior parte dos casos, embora ainda prevaleça uma comunicação truncada pela necessidade de decorar longos textos que expliquem o material ali desenvolvido. Tambem há de relevar algumas destas questões mediante a idade dos pequenos apresentadores, mas como conclusão levanto algumas hipóteses: é preciso esclarecer e discutir com os meninos quais são as expectativas do trabalho no que tange a comunicação efetiva. É preciso dar-lhes tempo e preparo para um bom uso das ferramentas, mesmo que o power point pareça algo dominado. Diante de um bom planejamento, qualquer ferramenta funciona, ou seja, não é a ferramenta que faz o produto melhorar. Seguimos aprendendo.

Usando o prezi na 6a. série - mais conclusões

Vejam isto http://prezi.com/co68z13zmpj2/aeroviario/ . Aparentemente uam apresentação estruturando o discurso que será feito na sala de aula na semana que vem. Observem a quantidade de efeitos. Exagero, parece. Mas olhem a dinâmica encontrada para envolver os sentidos da platéia. Os textos, bem cortados, encaixados nos elementos visuais, textos longos, sérios. Observar os alunos trabalhando nisto é uma riqueza. eles publicam em 3 ou 4 simultaneamente, observando onde os outros estão editando naquele momento. eles se debruçam sobre a força da imagem e aprendem a se comunicar um pouco melhor. Estamos gostando muito do resultado deste projeto. Quando assistirmos a apresentação em classe, faremos novo report.

Alunos usando o prezi

Em geografia, na 6a. série, para apresentar suas idéias sobre os diversos meios de transportes, os alunos foram convidados a usar o Prezi, um ambiente alternativo ao power point, com outra dinâmica de produção. Eles aprenderam rapidamente e inovaram imediatamente. Vejam este resultado, ainda em produção. É sempre interessante quando conseguimos ampliar o repertório deles ( e nosso, por consequência). insisto que que observemos as possibilidades desta ferramenta na perspectiva de uma produção menos linear, mais livre do nosso pensamento e no efeito sobre a platéia. Ela tem limites importantes, com relação a hospedagem on-line, futura privatização ( hoje é free, mas certamente será cobrado algo),....

Pecha Kucha - uma modalidade diferente de fazer apresentações!

Fui palestrar num congresso nesta semana, onde o tema era mobilidade. No painel de educação, eramos 8 palestrantes para 45 minutos de tempo. Nos foi pedido que produzissemos uma apresentação com 20 slides automatizando-a para que cada slide durasse 20 segundos, ou seja, tempo total de 6 minutos e 40 segundos. No mundo web este tipo de evento é chamado de Pecha Kucha, um formato para jovens artistas apresentarem seus trabalhos em público e transmitirem para públicos virtuais com agilidade e concisão. É difícil, acreditem, ser tão conciso. Nos obriga a usar quase que só imagens e palavras-chave. Nos exige ensaiar antes. Mas torna o evento dinâmico e forma um painel interessante quando junta-se várias falas. Imagino isto sendo usado pleos nossos alunos na hora de apresentar trabalhos em classe. Concisão, objetividade, uso de imagem e palavra-chave. Isto é bom.....

Militares proíbem uso do Power point

Um especialista em aplicações de tecnologia no mundo corporativo, Marcos Telles, escreve em seu blog semanal o seguinte texto:
"O exército americano está proibindo apresentações em Powerpoint por entender que sua linearidade distorce a complexidade das estratégias mostradas. A Microsoft criou um add-inn chamado PptPlex, de operação extremamente simples, que viabiliza apresentações não lineares. Infelizmente, a Microsoft parece não estar interessada nesse produto pois ele pode ser baixado gratuitamente mas você, não raro, não consegue instalá-lo. Mesmo assim, vale apena tentar. O PpptPlex lembra muito o Prezi mas este só funciona online e você precisa pagar para poder manter suas apresentações sem acesso público."
Já havíamos discutido aqui mesmo esta questão: o uso indiscriminado de power point gerando mais do mesmo, ou seja, muito texto pré-publicado inibindo um discurso mais fluído e espontâneo, falas lineares pré-programadas, impedindo um fluxo de idéias mais original e livre. Como lidar com isto. Já linkamos aqui o Prezi, citado no blog do especialista. Esta ferramenta para apresentações apresenta o desafio de inicialmente blocarmos o pensamento, ou seja, dividirmos em blocos, o que já requer refinamento das idéias. Em seguida cada bloco explode em sub-blocos e assim sucessivamente e no final, temos na superfície da apresentação um índice visual das idéias que podem ser rapídamente atingidas a qualquer instante, conforme nossa fala caminha. Experimentem.