Renovação de professores

Conversando com um professor semana passada, ficamos nos questionando se as novas gerações de professores entram com larga utilização de tecnologias em suas atividades didáticas? Ficamos abismados com a constatação de que não havia quase diferença alguma entre os professores que tem 40, 50 anos ( e 10, 20 anos de magistério), para aqueles que tem 30 anos hoje. Por que será? Será que a formação deles nas escolas de pedagogia e nas licenciaturas não promove tal integração? Será que eles como usuários são mais conservadores do que outros jovens profissionais ( será que a opção pela carreira docente atrai os mais conservadores?)? Será que a vida acadêmica, ou seja, o contato com o grupo de professores mais velhos produz uma prática apoiada nos modelos destes e forja o trabalho deste novo professor? Será que de fato estamos querendo que a tecnologia renove comportamentos e práticas que só podem ser renovados mediante uma reforma do sistema? Boas questões para acalentar boas reflexões....