O Luiz Aquino, professor de português do Ensino Médio, nos demonstrou, certa vez, como provocava seus alunos a produzirem uma carta, ao estudarem estilos linguísticos, fazendo-os enviar suas cartas a coluna seção do leitor de uma determinada revista semanal. Isto gerava um significado extra a produção do aluno, mobilizando-o a intervir na realidade. Poucas são as cartas efetivamente publicadas, mas a ampliação do escopo da atividade, de servir unicamente a avaliação do professor para a permitir a intervenção numa relação maior representa um avanço considerável. Estamos nos preparando, aqui no CEI, para sempre buscar, junto aos professores que atuam em parceria conosco, esta significação mais densa, que amplie o impacto de cada atividade, de cada projeto. Em tempos de referências turvas e efemeras, nossa responsabilidade cresce ainda mais.
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