Um artigo de um professor de Writing and Rethoric de Stanford publicado na Wired deste mês relata o resultado de uma pesquisa com cerca de 14.000 textos produzidos por alunos da universidade entre 2001 e 2006 e conclui, pasmem, que a competência escrita revive com as tecnologias e que cerca de 40% do que o aluno produz de texto ele produz fora da escola. Outro aspecto fundamental é apontado no estudo que a audiência do texto deste aluno hoje é de longe mais abundante do que era no passado, pois ele publica para seus pares diretos e indiretos e isto modula profundamente sua produção. Leia mais clicando aqui.
Nenhum comentário:
Postar um comentário